Результативность в любом профессиональном  спорте в настоящее время состоит из множества факторов, и нет сомнения, что уход из спорта также происходит в результате воздействия разнообразных причин.
     На сегодняшний день, в  любом виде спорта, планка самосовершенствования  спортсмена поднята на очень высокий уровень, сложнокоординационные виды спорта изрядно «помолодели»,  прошло то время, когда спорт был как бы вторичным(любительским), не самым главным в жизни спортсмена. Сейчас такое положение в корне изменилось даже для молодых спортсменов. Конфликты между серьезными требованиями современной системы спортивной подготовки и многими другими факторами являются причинами ухода из спорта.
     На основании изучения информационных источников можно выделить следующие факторы, влияющие на уход из спорта или продолжение карьеры (Bussmann, 1995):
   •  стресс (конфликт между образованием или работой, конфликт в паре);
   •  травма одного из партёров;
   •  влияние родителей (отсутствие поддержки, излишняя требовательность к результативности, давление на спортсмена);
   •  влияние тренера;
   •  мотивация (отсутствие ориентация на достижение мах результата);
   •  конфликт интересов (между серьезными занятиями спортом и свободным временем);
   •  социальная активность;
   •  критика профессионального спорта.

    Найти способы предотвратить каждый из вышеперечисленных факторов можно, но так как мы не знаем, какой из них, в конечном результате, сыграет главную роль в принятии решения спортсменом о прекращении тренировок,  сформировать универсальный подход к решению этой проблемы уже не всегда удаётся даже самым опытным тренерам.
    Несомненно, что общий климат тренировочного занятия в первую очередь создается тренером. Взаимоотношения в паре так же налаживаются в большей степени под чутким руководством тренера.  Вот несколько шагов на пути к профилактике вышеперечисленных факторов

Шаг  1. Способствовать им в развитии стремления к совершенствованию; разрабатывать такие тренировочные программы, которые достигали бы реальных и прогрессивных целей; показывать личный пример - быть моделью поведения;
Шаг 2. Позитивно оценивать любые, даже минимальные сдвиги в формировании умений и навыков спортсменов и пары; уважать своих спортсменов, и они будут уважать вас. Если они вас уважают, то с удовольствием будут учиться у вас и достигать выдающихся результатов.
Шаг  3. Постоянно корректировать технические погрешности; вести диалог с спортсменом, давая советы по тренировке, диете и другим вопросам. Все, что вы скажете или не скажете своему подопечному, в конце концов может повлиять на его результативность и ваш успех как тренера;
Шаг 4. Убеждать спортсменов, что успехи - результат их способностей и ответственного отношения к тренировкам; тренировать не для побед, а для личностного самосовершенствования юного спортсмена в избранном виде спорта.

Шаг  5. Заботиться об их безопасности; относиться ко всем одинаково, не разделяя на лучших и худших;
Шаг  6. Поощрять спортсменов к тому, чтобы они задавали вопросы во время тренировочных занятий; быть внимательным не только к словам спортсменов, но и к другим деталям, таким как внешний вид, артикуляция, выражение лица и т.д.;
Шаг  7.  Повышать уровень своего самообразования, быть в курсе всех спортивных, государственных и международных новостей; быть в постоянном контакте с родителями юных атлетов и вовлекать их в обсуждение занятий, возможно, в участие в самом тренировочном процессе.

     Мы хотим выделить ряд основополагающих организационно – методических  принципов, придерживаясь которых можно уменьшить риски потери спортсмена на различных этапах многолетней подготовки.
•  как можно больше командных соревнований и эстафет. В индивидуальных соревнованиях побеждает только один спортсмен, в командных - все члены команды;
•  проводите соревнования в различных дисциплинах, смежных с вашим видом спорта;
•  создавайте возможности взаимодействия с друзьями, способствуйте развитию отношений между детьми вне тренировочных занятий;
•  больше узнавайте о своих подопечных, о каждом в отдельности;
•  постоянно обсуждайте проблемы с каждым ребенком, поощряйте и развивайте знания детей в вашей области;
•  усиливайте командный дух в коллективе: командные приветствия, единая униформа, командные вечера и т.д.;
•  поощряйте и награждайте призами не только победителей, но и атлетов, которые добились своих личных рекордов;
•  поощряйте спортсменов перед строем, ругайте за ошибки -отдельно.

Выводы.

Создание позитивного психологического климата в команде  и постоянное личное совершенствование в теории и практике спорта - залог нашей успешной работы в будущем.

Больше инфо о акробатическом рок-н-ролле -  www.uaarr.org